Série de trois fiches présentant chacune les particularités d’un trouble d’apprentissage dans le contexte de cours de littérature: la dyslexie, le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et le trouble du spectre autistique (TSA). Les documents visent à guider les personnes qui interviennent en lecture et en écriture auprès des élèves éprouvant ces troubles.
Les fiches pédagogiques ont été conçues par Lélia Tabard, responsable du dossier des étudiantes et étudiants en situation de handicap (EESH) au collège de Maisonneuve. L’enseignante en a offert une présentation à l’Intercaf 2019 lors d’une table ronde intitulée Pratiques gagnantes avec les élèves en difficultés.
Voir documents fiche_dyslexie, fiche_tdah, fiche_tsa