La métacognition s’invite au CAF
Comment, en contexte de tutorat, stimuler l’apprentissage de l’orthographe grammaticale pendant la rédaction? Comment intervenir pour soutenir les efforts dans la compréhension de textes complexes? Ensemble, nous examinerons des pratiques pédagogiques susceptibles de développer les capacités métacognitives des étudiantes et des étudiants dans ces situations d’écriture et de lecture. Un enseignant de français et une conseillère en services adaptés nous apporteront leur éclairage et proposeront des stratégies et des outils. Par ailleurs, deux chercheuses se sont intéressées aux raisons des étudiantes et des étudiants de ne pas recourir aux services du CAF et partageront avec nous les données de leur étude. Voilà donc le programme de cette 33e édition de l’Intercaf, qui met le développement de l’autonomie de l’élève aidé au cœur de nos préoccupations.